Saveti

UVODNO PREDAVANJE

Pre nego što počnete prvi čas sa učenikom, preporučujemo Vam da napravite kratki uvod u Vas zajednički rad i ukratko objasnite učeniku na koji nacin ce se Vaš rad odvijati, nakon čega bi bilo korisno da otvorite neku vrstu diskusije o tome kakvo je njegovo misljenje o njegovom dosadašnjem učenju, gde ce učenik spontano otkriti koje probleme ima, šta je propustio ili u čemu želi da napreduje.

1)OHRABRUJTE UČENIKE DA UČESTVUJU U NASTAVI, oni u početku najčešće pokazuju nepoverenje ali i rade preko svoje voljejer obično nisu svesni važnosti i uloge nastavnika u njihovom radu.
Imajte na umu da će se učenik više angažovati ako:
- se oseca prijatno sa Vama,
- jasno pokazujete poštovanje prema učeniku i podržavate ga u napredovanju,
- učenik gleda na privatne časove  kao na zajedničku vežbu,
- je svestan da je potrebno da sarađuje pri učenju,
- se učeniku postavljaju realni i rešivi zadaci.

2)KADA RADITE SA MLADIM UČENICIMA-DECOM, BITNO JE DA OBRATITIE PAŽNJU NA SLEDEĆE:

- teškoce sa izražavanjem: Vaš učenik možda neće biti dovoljno vešt da Vam objasni koja materija mu teško ide i šta je ono sto mu nije jasno.
- namera da Vam udovolji; učenik će se možda osećati dužnim da Vam udovolji. Uzmite u obzir da je Vas učenik u početku pomalo uplašen pa pokušajte da ga ohrabrite, pomažuci mu da izgradi ili vrati izgubljeno samopouzdanje;
Učenik isto tako može biti zbunjen kako treba postupati u situaciji kada uči sa nekim ko samo tebe podučava, dakle u individualnoj nastavi, jer je inače naviknut na grupno učenje.

3 )UVRSTITE U NASTAVU NEKE INTERESANTNE ELEMENTE koji motivišu i podstiču kao npr:
- davanje ocena koje treba da imaju ulogu podrške u učenikovom radu,
- ohrabrujte širi i dublji način razmišljanja koji učenik do sada možda nije uspeo da razvije jer grupna nastava u školi ne podstiče lični razvoj učenika,
- obavezno odmah rešavajte nesporazume u komunikaciji čim do njih dođe,
- razgovarajte o korišcenju određenih veština i tehnika u učenju, isprobajte neku zajedno sa učenikom,
- probudite u učeniku njegove zapostavljene sposobnosti i afinitete i postepeno ih razvijajte,
- kada komentarićete Vas zajednicki rad rad, budite ohrabrujući i prijateljski nastrojeni,
- svaku temu i materiju dovedite do kraja da bi se jasno videli rezultati da li su oni zadovoljavajući ili treba ići dalje.